Тесты по окружающему миру 2 класс

Тесты по окружающему миру 2 класс

Тестовая система проверки знаний учащихся все чаще и чаще используется в современных школах. Это удобно. Тесты быстро делаются и легко проверяются. Сложность в выполнении тестов возникает чаще у детей, которые плохо читают. Но над техникой чтения в любом случае нужно работать. Это залог успешной учебы.

В этой статье вы найдете тесты по окружающему миру для проверки знаний учащихся 2 класса. Тесты могут быть использованы учителем для проверки знаний учащихся или родителями для помощи ребенку в подготовке к проверочной работе по окружающему миру.

Как оцениваются тестовые работы?

Результаты тестовых работ, как правило, лучше, чем у самостоятельных или контрольных.

Тестовые работы оцениваются не так, как проверочные. Выполняя тест, ребенок может допустить ошибку, но все равно получить оценку «отлично».

Если, например, в тесте 20 вопросов, то на один вопрос приходится 5% (100:20=5).

За 95% правильно выполненных заданий ребенок получит оценку «5».

  • «5» — 90-100%
  • «4» — 70-89%
  • «3» — 50-69%
  • «2» — менее 50%

 

Тестовые работы по окружающему миру 2 класс

2 класс: тексты для списыванияТема: Как устроен мир

  1. Подчеркни названия природных объектов:

Клевер, солнце, линейка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.

2. К неживой природе относятся:

  • человек, животные, растения, грибы, микробы;
  • Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
  • Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3. К живой природе относятся:

  • человек, животные, растения, грибы, микробы;
  • Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
  • Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

  • они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
  • они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;
  • они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

5. Животные – это:

  • звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
  • птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
  • птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

6. Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

  • из-за пожаров и стихийных бедствий;
  • из-за изменения климата на Земле;
  • из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

7. Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

  • прозрачные;
  • бесцветные;
  • чистые.

8. От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

  • от использования воды в быту;
  • от использования воды в производстве;
  • от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

9. Что люди делают для спасения живой природы?

  • создают заповедники, ботанические сады;
  • создают бульвары и скверы;
  • создают фермы, пасеки и птицефермы.

10. Что такое заповедники?

  • заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
  • заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
  • заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.

11. Подчеркни лишнее в каждом строчке: 

  • дуб, ёжик, земляника, клён
  • подосиновик, опята, олень, боровик
  • комар, кедр, крот, кит

12. К внутреннему миру человека относятся:

  • мечты, рост, возраст, характер, вес;
  • знания, настроение, характер, мысли, мечты;
  • руки, глаза, причёска, возраст, настроение.

13. Закончи фразы:

  • способность думать —  это
  • способность хранить информацию — это
  • способность представлять себе то, чего нет — это
  • способность получать информацию об окружающем — это

Помощь: восприятие, память, мышление, воображение.

14. Любое государство имеет:

  • свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;
  • свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;
  • государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

15. Подчеркни то, что составляет окружающую среду для сосны: 

Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, чайка, дятел., вода.

16. Закончи фразы. К чему приведет:

  • Вырубка лесов ради древесины —
  • Истребление животных ради меха —
  • Слив сточных води —
  • Выбросы дыма от заводов и фабрик —

Помощь: загрязнение воздуха; загрязнение водоёмов; исчезновение некоторых видов животных; уменьшение количества лесов

  1. Сведения о редких растениях и животных занесены:
  • в Почётную книгу;
  • в Красную книгу

2 класс: тексты для списыванияТема: Превращения и круговорот воды

1.Прочитайте предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:

Вода ………………………. при нагревании и ……………………… при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, потому что вода – хороший ……………………… Воду можно очистить с помощью ……………………… .

2.Каким цветом на карте обозначена вода?

  • Зелёным;
  • Коричневым;
  • Голубым

3.Назови причины загрязнения воды?

  • Вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками;
  • Дожди;
  • Нефтепродукты

4.В каких водоёмах находится пресная вода?

  • Море;
  • Река;
  • Океан;
  • Озеро

5.Что не является причиной загрязнения воды?

  • Домашние животные;
  • Водные животные;
  • Фабрики и заводы;
  • Транспорт

6.Как сберечь воду?

  • Не чистить зубы;
  • Не мыть посуду;
  • Закрывать кран.
  • Не купаться

7.Напиши, какую роль играет вода в твоей жизни?

8.Вода – растворитель. Как проявляется это свойство в природе? Приведите примеры. Ответ напишите.

9.Какие свойства имеют воздух и вода? Выберите эти свойства и запишите ответы соответствующими цифрами:

  1. Не имеет цвета.
  2. Не имеет запаха.
  3. Расширяется при нагревании.
  4. Сжимается при охлаждении.
  5. Растворитель.
  6. Плохо проводит тепло.
  7. Прозрачность.
  8. Текучесть.

Воздух —

Вода —


2 класс: тексты для списыванияТема: Эта удивительная природа

1.Что называют телом?

  • всё то, что сделано руками человека;
  • любой предмет, любое живое существо;
  • любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

  • кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
  • парта, доска, стол, стул, лампа;
  • карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

  • алюминий, железо, медь;
  • алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
  • кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

  • вода, крахмал, соль, перец;
  • кефир, ряженка, хлор, фтор;
  • азот, кислород, углекислый газ.

5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

  • в твёрдых;
  • в жидких;
  • в газообразных.

6.Какие вещества входят в состав воздуха?

  • водород, медь, цинк;
  • кислород, азот, углекислый газ;
  • хлор, фтор, йод.

7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

  • азот;
  • кислород;
  • углекислый газ.

8.Какими свойствами обладает воздух?

  • голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
  • прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
  • с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

9.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

  • при нагревании воздух расширяется;
  • при охлаждении воздух сжимается;
  • воздух плохо проводит тепло.

10.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

  • остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;
  • фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

11.За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

  • вода, превращаясь в лёд, расширяется;
  • вода, превращаясь в лёд, сжимается;
  • повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

12.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

  • вода с поверхности пола испарилась;
  • вода впиталась в поверхность пола;
  • вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

13.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

  • облако — капелька воды — поверхность океанов, морей, рек и суши — испарение воды —     водяной пар — облако;
  • облако — поверхность океанов, морей, рек и суши — капельки воды — водяной пар — облако;
  • облако — водяной пар — поверхность океанов, морей, рек и суши — капелька воды — облако.

14.За счёт чего в скалах и в камнях образуются трещины?

  • за счёт нагревания скал и камней в тёплые солнечные дни;
  • за счёт остывания скал и камней по ночам;
  • за счёт неравномерного расширения и сжатия скал, камней.

15.Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?

  • животные;
  • растения;
  • грибы и микробы.

16.Что образуется при разрушении скал и камней?

  • песок и глина;
  • мрамор и гранит;
  • вода и газ.

17.К какой природе можно отнести почву?

  • к живой;
  • к неживой;
  • неживая и живая природа в почве соединяются.

18.Из чего состоит почва?

  • из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
  • из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
  • из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

19.Что растения получают из почвы?

  • перегной, песок, глину;
  • воздух, воду, соли;
  • остатки растений и животных.

20.Что влияет на плодородие почвы?

  • наличие в почве перегноя;
  • наличие в почве воды;
  • наличие в почве песка и глины.

21.Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

  • благодаря животным, обитающим в почве;
  • благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;
  • благодаря микробам, живущим в почве.

22.Как называется наука о растениях?

  • ботаника;
  • зоология;
  • астрономия.

23.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

24.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

  • наличие воды и углекислого газа;
  • наличие почвы и воздуха;
  • наличие света, воды и углекислого газа.

25.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

  • азот;
  • углекислый газ;
  • кислород.

26.Как называется наука о животных?

  • ботаника;
  • зоология;
  • астрономия.

27.Какое из указанных животных относится к рыбам?

  • дельфин;
  • бегемот;
  • карп.

28.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

  • коровы, бегемоты, жирафы;
  • волки, лисы, кабаны;
  • лоси, тюлени, киты.

29.Какая из цепей питания указана правильно?

  • сосна — дятел — жук-короед;
  • слизень — капуста — жаба;
  • рожь — мышь — змея — орёл.

30.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

  • звери;
  • птицы;
  • рыбы.

31.Какое слово пропущено: икринка — … — взрослая рыба?

  • личинка;
  • малёк;
  • головастик.

32.Какое слово пропущено: яйцо – личинка — … — бабочка?

  • куколка;
  • птенец;
  • икринка.

33.Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?

  • у всех насекомых бывает куколки;
  • у кузнечиков нет стадии куколки;
  • из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.

34.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?

  • весной;
  • осенью;
  • зимой.

35.Какие растения применяются в медицине?

  • красивые;
  • лекарственные;
  • высокие.

36.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

  • в заповедниках;
  • на приусадебном участке;
  • на бульварах и в скверах.

37.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

  • в парках;
  • в скверах;
  • в ботанических садах.

38.Какие животные занесены в Красную книгу?

  • тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;
  • корова, лошадь, гусь, петух;
  • свинья, овца, утка, индюк.

39.Некоторые виды животных уже спасены. Назовите их.

  • белка, заяц, кабан;
  • бобр, соболь, куница;
  • лось, лиса, волк.

40.Дополни цепи питания:

  • осина — … — волк
  • … — мышь — сова
  • водоросли — рыба — …

2 класс: тексты для списыванияТема: Мы и наше здоровье

1.Зачем нужно знать свой организм?

  • Чтобы сохранять и укреплять здоровье;
  • Чтобы мыслить, говорить, трудиться;
  • Чтобы умело использовать свои возможности.

2.Как называется наука, изучающая строение тела человека?

  • Физиология;
  • Зоология;
  • Анатомия.

3.Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

  • Глаза, лёгкие, желудок, кожа;
  • Сердце, головной мозг, почки;
  • Печень, селезёнка, уши, желчь.

4.Сколько органов чувств вы знаете?

  • 7
  • 6
  • 5

5.Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

  • Без кишечника;
  • Без головного мозга;
  • Без селезёнки.

6.В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

  • Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;
  • Горбатый, бледный, хилый, низкий;
  • Стройный, сильный, ловкий, статный.

7.Напиши функцию каждого органа:

  • глаза — орган …
  • уши — орган …
  • нос — орган …
  • кожа — орган …
  • язык — орган …

8.Какую роль играет жир, который выделяет кожа?

  • Делает кожу мягкой и упругой;
  • Делает кожу крепкой и сильной;
  • Делает кожу ловкой и стройной.

9.Какие предметы ухода за кожей указаны правильно?

  • Зубная щётка, зубная паста, жевательная резинка;
  • Мочалка, мыло, полотенце, крем;
  • Гуталин, обувная щётка, клей.

10.Какова роль скелета человека?

  • Защищает внутренние органы от повреждений;
  • Сокращаясь и расслабляясь, приводит в движение мышцы;
  • Является опорой тела.

11.Какой орган расположен внутри черепа?

  • Почки;
  • Головной мозг;
  • Селезёнка.

12.От чего зависит осанка человека?

  • От скелета и мышц;
  • От связок и сухожилий;
  • От хрящей и костей.

13.Для чего человеку нужна пища?

  • С пищей человек получает питательные вещества;
  • С пищей человек получает необходимый для жизни кислород;
  • С пищей человек получает воду и витамины.

14.Где начинается пищеварение?

  • Во рту;
  • В желудке;
  • В кишечнике.

15.Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?

  • Благодаря крови;
  • Благодаря нервным волокнам;
  • Благодаря мышцам.

16.Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы?

  • Кислород;
  • Углекислый газ;
  • Азот.

17.В каком органе происходит газообмен между воздухом и кровью?

  • В носу;
  • В бронхах;
  • В лёгких.

18.Через какие органы происходит удаление из организма углекислого газа и вредных веществ?

  • Через печень, кишечник, мочевой пузырь;
  • Через кожу, почки, лёгкие;
  • Через сердце, желудок, желчный пузырь.

19.Для образования почвы требуется:

  • Несколько дней;
  • Несколько лет;
  • Тысячи лет.

20.Подземная часть гриба называется:

  • Грибовница;
  • Грибница;
  • Грибок.

2 класс: тексты для списыванияТема: Наша безопасность

1.Напиши номера телефонов около названия срочных служб.

  • газовая служба
  • пожарная охрана
  •  скорая помощь

2.Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который вы не можете потушить самостоятельно?

  • Убежать;
  • Закричать, позвать на помощь;
  • Вызвать пожарников по телефону 01.

3.Если в подъезде дым, что нужно сделать?

  • Выйти и посмотреть, где и что горит;
  • Закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
  • Не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.

4.В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать, прежде всего?

  • Оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;
  • Завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;
  • Выйти из квартиры.

5.Что нужно сразу сделать, если почувствуешь в квартире запах газа?

  • Открыть окно;
  • Сразу из квартиры позвонить в газовую службу по телефону 04;
  • Зажечь спичку.

6.Переходя улицу, необходимо быть:

  • Сильным, смелым, стройным;
  • Собранным, внимательным, осторожным;
  • Умным, красивым, радостным.

7.С какого возраста детям можно ездить на велосипеде по автомобильным дорогам?

  • С 14 лет;
  • С 10 лет;
  • С 18 лет.

8.Как выглядят запрещающие знаки?

  • Знак в виде красного треугольника;
  • Знак в виде красного круга;
  • Знак в виде синего круга.

9.Какое из утверждений верное?

  • Все дорожные знаки важны – без них невозможно безопасное движение на дорогах;
  • Самые важные знаки – знаки сервиса, ведь всегда необходимо знать, где находится автозаправочная станция или больница;
  • Самые важные дорожные знаки – предупреждающие, так как они всегда предупредят водителя о любой опасности.

10.Чтобы уберечься от дыма, нужно:

  • Дышать через мокрое полотенце;
  • Спрятаться в шкаф;
  • Спрятаться под кровать.

11.Какие правила должен соблюдать пешеход?

  • Ходить только по тротуарам, переходить дорогу в положенном месте;
  • Ходить по тротуарам и быстро перебегать дорогу;
  • Ждать транспорт на остановке близко от проезжей части.

12.Какие правила должен соблюдать пассажир?

  • Садиться в автомобиль со стороны проезжей части;
  • Разговаривать с водителем только во время движения;
  • Не высовывать в окно руку и тем более голову.

13.Если застрял в лифте, нужно:

  • Нажать кнопку «Вызов»;
  • Плакать и кричать;
  • Попытаться выбраться из кабины самостоятельно.

14.Небезопасно гулять в одиночку с наступлением темноты, потому что:

  • Будет скучно;
  • Не будет видно дороги;
  • Может подстерегать преступник.

15.Чтобы уберечься от ударов молний, нельзя:

  • Прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие;
  • Прятаться в зарослях кустарника;
  • Покидать открытое место.

16.Ядовитый гриб:

  • Белена;
  • Бледная поганка;
  • Дурман.

17.Чтобы защитить себя от загрязнённого воздуха:

  • Не стойте возле автомобиля с работающим двигателем;
  • Стойте возле людей, которые курят;
  • Ходите по главным улицам города с большим движением транспорта.

2 класс: тексты для списыванияТема: Чему учит экономика

1.Люди, какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

  • Врачи;
  • Геологи;
  • Строители.

2.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?

  • Песок, глина;
  • Гранит, торф;
  • Каменный уголь, поваренная соль.

3.Какие из полезных ископаемых служат топливом?

  • Оловянная и медные руды;
  • Каменный уголь, природный газ;
  • Графит, сера.

4.Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?

  • Мрамор, гранит;
  • Природный газ, нефть;
  • Золото.

5.Зачем мы собираем металлолом?

  • Сохраняем запасы руды;
  • Очищаем территорию от мусора;
  • Участвуем в соревновании между классами.

6.Укажите строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства:

  • Полеводство, овцеводство, кактусоводство;
  • Полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство;
  • Полеводство, овощеводство, оленеводство.

7.Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры:

  • Картофель, подсолнечник, лён, земляника;
  • Кабачок, патиссон, огурец, капуста;
  • Овёс, рожь, ячмень, пшеница.

8.Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры:

  • Капуста, картофель, лён, овёс;
  • Лук, чеснок, перец, апельсин;
  • Яблоня, груша, черешня, малина.

9.Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии?

  • Ткач, газосварщик, геолог;
  • Комбайнёр, овощевод, хлопкороб;
  • Инженер, механик, докер.

10.Что даёт животноводство людям?

  • Мясо, шерсть, пух, кожу;
  • Фрукты, овощи, злаковые культуры;
  • Хлопок, лён, кормовые травы.

11.Домашние сельскохозяйственные животные – это:

  • Млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;
  • Звери, птицы, земноводные, рыбы;
  • Птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы.

12.Домашние птицы – это:

  • Фазаны, куропатки, страусы;
  • Павлины, орлы, беркуты;
  • Индейки, куры, гуси.

13.Для корма домашним животным заготавливают:

  • Картофель, зерно, тимофеевку;
  • Арбузы, дыни, тыкву;
  • Василёк, подснежник, гиацинт.

14.Что такое бартер?

  • Процесс купли-продажи товара;
  • Прямой обмен одних товаров на другие;
  • Один из видов дохода.

15.Что использовалось раньше в качестве денег?

  • Телевизоры и чайники;
  • Морские раковины, шкурки пушных зверей;
  • Рисунки на бумаге.

16.Из чего складывается бюджет?

  • Из зарплаты и стипендии;
  • Из денег;
  • Из доходов и расходов.

17.Из чего складываются доходы государственного бюджета?

  • Из заработной платы граждан;
  • Из доходов предприятий и фирм;
  • Из налогов граждан и предприятий.

18.Что такое гонорар?

  • Бюджет;
  • Доход;
  • Расход.

19.Выигрыш по лотерейному билету – это:

  • Доход;
  • Расход;
  • Не доход и не расход, так как не может быть запланирован.

20.Вещи и предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности, называются:

  • Услуги;
  • Товары;
  • Экономика.

21.Всё, что сделано руками человека, называется:

  • Труд;
  • Природные богатства;
  • Капитал.

22.Отрасль промышленности металлургия обеспечивает экономику:

  • Машинами и механизмами;
  • Электроэнергией;
  • Выплавкой стали.

23.Авторское вознаграждение – это:

  • Зарплата;
  • Налог;
  • Гонорар.

24.Наука экология помогает:

  • Делать экономику более безопасной для людей и природы;
  • Подсчитать экологический ущерб.

2 класс: тексты для списыванияИтоговый тест

Тема: Что мы узнали и чему научились за год

1.Если в квартире возник пожар, необходимо:

  • Звонить по телефону 01;
  • Звонить по телефону 04;
  • Ждать, когда он сам погаснет.

2.Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:

  • Предупреждающие;
  • Предписывающие;
  • Запрещающие.

3.Какой газ необходим для дыхания?

  • Азот;
  • Кислород;
  • Углекислый газ.

4.Сведения о редких растениях и животных занесены:

  • В Почётную книгу;
  • В Красную книгу.

5.Какая из цепей питания указана правильно?

  • Дерево дятел жук-короед;
  • Гусеница растение птица;
  • Рожь мышь змея      орёл.

6.Шахты строят для добычи:

  • Каменного угля;
  • Нефти;
  • Глины.

7.Для разведения рыб служит:

  • Ферма;
  • Прудовое хозяйство;
  • Пасека.

8.Тепловая электростанция сокращённо называется:

  • АЭС;
  • ГЭС;
  • ТЭС.

9.Деньги, которые выплачивают рабочим на предприятиях, — это:

  • Стипендия;
  • Зарплата;
  • Пенсия.

10.Ярослав Мудрый основал город:

  • Ярославль;
  • Кострому;
  • Сергиев Посад.

11.Морскую границу с нашей страной имеют:

  • Норвегия и Исландия;
  • Монголия и Северная Корея;
  • США и Япония.

12.Эйфеливая башня, Версаль, собор Парижской Богоматери находятся:

  • В Италии;
  • Во Франции;
  • В Великобритании.

Полезные пособия для успешной учёбы ждут вас в КНИЖНОЙ ЛАВКЕ

 

Как учиться лучше в школе

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.