Все мы знаем произведение Самуила Маршака «Вот такой рассеянный» и с удовольствием читаем его вместе с детьми. Но как быть, если рассеянным является ваш собственный ребёнок? Можно ли ему как-нибудь помочь?
Рассеянное внимание у ребенка: что делать?
В основе рассеянности лежит в первую очередь слабость концентрации внимания. Концентрация внимания является ключевым свойством, которое позволяет выхватывать из массы объектов один необходимый. Поэтому борьбу с рассеянностью нужно начинать как можно раньше.
Как проявляется рассеянность у ребёнка?
- Постоянно всё забывает, в том числе и школьные принадлежности;
- Допускает на письме множество описок, пропускает буквы в словах;
- Часто выполняет не те домашние задания;
- Не справляется с большинством заданий на контрольных и самостоятельных работах;
- С трудом запоминает правила, определения, стихотворения;
- Не может заниматься долгое время каким-то одним определённым делом и сидеть на одном месте;
- Имеет сложности в самоорганизации и самоконтроле;
- Часто теряет или забывает свои вещи, имеет беспорядок на рабочем месте;
- Испытывает трудности в общении со сверстниками, с учителями; имеет проблемы с поведением.
Как помочь рассеянному ребёнку?
- Предъявляйте к ребёнку умеренную требовательность;
- Стремитесь выработать у рассеянного ребёнка навык самоконтроля (на первых порах напоминайте ему и контролируйте то, что он должен был сделать);
- Соблюдайте распорядок дня;
- Создайте комфортное рабочее место и обеспечьте тишину во время выполнения домашних заданий;
- Регулярно выполняйте упражнения на развитие внимания;
- Давайте ребёнку поручения, которые будут способствовать развитию концентрации внимания (Например, дождаться, когда закипит чайник).
- Увеличивайте объём внимания ребёнка;
- Работайте над увеличением скорости восприятия информации;
- Для борьбы с рассеянностью можно использовать также всяческие подсказки в виде ярких записок на видном месте, зазвонившего в нужное время будильника и т.д.
- Пусть ребёнок больше считаем в уме. Предложите ему изучить математические фокусы;
- Поделайте упражнения для развития мозга.;
- Позанимайтесь с ребёнком по таблицам Шульте.
Не нужно путать рассеянность с плохой памятью. Рассеянность – это одна из форм невнимательности, неумение сосредоточиться. Учите ребёнка каждый раз осознанно думать о том, что он делает. Можно предложить ребёнку записывать в блокнот список дел, которые ему нужно сделать.
Эффективное упражнение против рассеянности — это лабиринты.
Лабиринты любят практически все дети. Прохождение лабиринтов – это не просто увлекательное занятие, но и очень полезное развивающее упражнение.
Когда ребёнок ищет выход из лабиринта, то:
- Развивается его внимание;
- Тренируются навыки чтения;
- Развивается мышление;
- Улучшается пространственная ориентация;
- Развивается зрительная память;
- Тренируется умение достигать цели;
- Развивается терпение и упорство;
- Формируется координация движений руки и глаза;
- Развивается мелкая моторика руки;
- Тренируется наглядно-образное мышление;
- Развивается умение преодолевать трудности.
Лабиринты для дошкольников
Начинать работать с лабиринтами можно уже с 3-4 лет. Для малышей интересно будет не просто пройти лабиринт, а помочь кому-нибудь, например, какому-нибудь животному или насекомому преодолеть трудность запутанного пути и достичь цели. Так игра превращается в полезное упражнение. А если потом ребенок еще имеет возможность раскрасить героя маленького приключения, то это добавляет дополнительную мотивацию.
Примеры страниц из моей книги О. Наумова «Лабиринты для детей. Простой уровень 4+»
В книге 50 лабиринтов и все они различной структуры, формы и сложности.
Книга рекомендована детям с 4 лет. Но советую ориентироваться на своего ребенка. Задания построены по системе «от простого к сложному».
Лабиринты для младших школьников
Следующая книга О. Наумова «Лабиринты для детей. Средний уровень 7+» содержит лабиринты среднего уровня сложности и рекомендована детям с 7 лет. Хотя для первоклассников будет интересен и предыдущий вариант.
Лабиринты среднего уровня (их в книге тоже 50) уже удобно использовать не только для развития вышеперечисленных навыков и умений, но при совершенствовании техники чтения ребенка и развития навыков скорочтения. Для этого, напомню, ребенок проходит лабиринт только глазами, не используя палец или карандаш.
Для ребят еще постарше или же для тех, кому лабиринты среднего уровня даются уже легко, есть 50 достаточно сложных для прохождения лабиринтов. Они также разнообразной формы, структуры и все более усложняются к концу книги. Их вы найдете в книге О. Наумова «Лабиринты для детей. Сложный уровень 9+»
Работу с лабиринтами трудно переоценить. Лабиринты помогают сосредотачиваться, удерживать внимание и прекрасно тренируют память. В результате ребёнок становится более внимательным, ему становится легче понимать прочитанное, проще найти ответы на вопросы, выделить главную мысль.
Проявите терпение и настойчивость. Преодоление рассеянности процесс не быстрый, но вполне реальный. Желаю удачи!
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!